Zoeken

Zorgwekkende tegenstrijdigheid: ouderen als oplossing of als probleem?

Onderzoek naar ervaringen met ouderenbeleid laat een zorgwekkende tweeslachtigheid zien. Ouderen die langer thuis wonen en zelfredzaam zijn, worden gezien als potentiële krachtbron in de verouderende samenleving. Ouderen die dat niet kunnen, worden als probleem gezien.

Publicatie

Eindrapportage ‘HRM-praktijken voor transities moet je leren’

Het project HRM praktijken voor transities moet je leren onderzocht hoe mkb ondernemers in de energie en grondstoffentransitie beter ondersteund kunnen worden in hun ontwikkeling als goed werkgever. Kleine bouw en technische bedrijven (2–25 medewerkers) ervaren structurele personeelstekorten, onzekerheid door wisselend beleid en een hoge behoefte aan technische specialisatie. Omdat zij meestal geen HR professional hebben, komen thema’s als leren en ontwikkelen, duurzame inzetbaarheid en strategische personeelsplanning vaak pas laat in beeld. Het onderzoek werd opgezet en uitgevoerd vanuit de LLO katalysator en had als doel te komen tot een vraagarticulatie over hoe ondernemers uit deze doelgroep willen leren.In vijf praktijktafels met ondernemers werd onderzocht welke HR knelpunten spelen, hoe zij willen leren en met welke partners dit duurzaam kan. Belangrijke inzichten zijn dat ondernemers kort, praktisch en ervaringsgericht willen leren, bij voorkeur in homogene groepen met sectorgenoten. Leren werkt het best aan de randen van de dag en in aansluiting op bestaande netwerken zoals coöperaties of brancheverenigingen. Sectordata helpen om urgentie en herkenning te creëren. Ondernemers hebben bovendien eerst ruimte nodig om ‘leeg te lopen’ voordat verdiepend leren kan beginnen.Het project resulteerde in een Plan van Eisen voor leer en ontwikkelactiviteiten, met eisen rond timing, netwerk inbedding, contextualisering, ervaringsleren en structurele borging via een digitale kennisbank. De uitgewerkte Praktijktafel Goed Werkgeverschap biedt een overdraagbare werkvorm voor andere sectoren.

Publicatie

Towards a fuller understanding of the healing of childhood parental wounds

This article describes a study of adult children’s forgiveness processes following severe childhood parental injury. Consistent with the phenomenological tradition of qualitative research in-depth interviews were conducted with forty-eight participants in the Netherlands, Romania, and Israel to capture their lived experiences of recovery, using forgiveness, from early parental injury. Forgiveness, although an ongoing journey, brings with it important fruits. Study findings, including their various nation-specific nuances, are discussed in light of the existing literature on forgiveness processes. Implications of study findings for clinicians working with individuals to facilitate forgiveness of parentally inflicted wounds are considered.Child–parent forgivenessforgiveness-processqualitative researchinternational research

Publicatie

Natuurlijk herstel

De mate waarin we verbonden zijn met anderen heeft een grote impact op ons welzijn. Dat geldt ook voor de mate waarin we verbonden zijn met de natuur. We leven in tijden van verstedelijking, digitalisering en onzekerheid. Daarom pleiten wij voor een geestelijke gezondheidszorg waarin natuur en zorg meer worden geïntegreerd. En waarin mensen met een psychische kwetsbaarheid ondersteuning krijgen om in de natuur een hulpbron te vinden.

Publicatie

COMM’ON: communication for the common good

COMM’ON is het inspiratiemagazine van de opleiding Communicatie en het Lectoraat Journalistiek & Communicatie (J&C) van de Christelijke Hogeschool Ede. De glossy-achtige bundel richt zich op communicatieprofessionals die met impact willen werken. Aan bod komen thema’s als inclusieve communicatie, identiteitsmarketing, leiderschapscommunicatie, transitiekunde, stressgevoelig communiceren en gespreksvoering met andersdenkenden. Praktijkpartners uit het communicatievak hebben actief meegedacht, wat resulteert in een rijk palet aan praktijken en issues. De auteurs zijn allen communicatiedocent (geweest) en delen vanuit hun verschillende expertises persoonlijke en praktijkgerichte inzichten, waarmee het lectoraatsthema Communication for the Common Good concreet vorm krijgt. De bijdragen laten zien dat common good-communicatie niet vrijblijvend is, maar betrokken en praktijkgericht. Het magazine inspireert om te reflecteren op waardengericht werken met aandacht voor het grotere geheel én voor minder mondige stakeholders. Centraal staat een relatiegerichte benadering, geworteld in de christelijke identiteit van de opleiding. Zo verbindt COMM’ON op toegankelijke wijze theorie, praktijk en maatschappelijke betrokkenheid.Een fysiek exemplaar van het magazine kan worden aangevraagd via lectoraatjenc@che.nl.

Publicatie

Dilemma’s rond langer thuiswonen van ouderen

De Nederlandse overheid ontwikkelde beleid om bij de verwachte bevolkingsopbouw in 2040 – met een relatief groot aantal oudere ouderen - de beperkt beschikbare professionele zorg zo efficiënt mogelijk, toegankelijk, betaalbaar en van hoge kwaliteit te houden. Ouderen wonen daarom langer thuis, zijn zelfredzaam en zorgen voor elkaar. Dit maakbaarheidsdenken vraagt om reflectie op normatieve en existentiële dimensies om te komen tot een betekenisvolle transformatie die ‘deugt en deugd doet’. Recent overheidsbeleid over langer thuiswonen van ouderen is in kaart gebracht en hoe adviesraden rondom politiek en openbaar bestuur dit beleidsvraagstuk duiden. Onderzoekers verkenden waarden en normen in reflectieve dialogen met ouderen, beleidsmakers, zorgprofessionals en opleiders. Een aantal dilemma’s rond dit beleid zijn geconstateerd: het beleid gaat uit van maakbaarheid en energieke ouderen, het beheersingsvraagstuk is enorm, de beleidskaders knellen voor professionals en ouderen hebben nauwelijks stem. De slotbeschouwing roept op om in beleid en professioneel handelen deze ambivalentie een plek te geven.

Publicatie

Offeren en liefhebben

Offeren is geen populair onderwerp. Snel komen associaties op met masochisme, zelfverachting en een morbide antipathie tegen een goed leven. Toch wordt er, ook in onze samenleving, heel wat geofferd. Voor kinderen, partners en ouders. Met het oog op gezondheid, sportprestaties en statusjacht. Religieus bezien gaat het offer ook door; heel concreet in eucharistie of avondmaal, maar ook in navolging, het geven van gaven, vormen van toew­ijding, vasten.Dit nieuwe Verantwoording Essay verkent het offer als fenomeen: Wat doen we als we een offer brengen? Wat zegt het over onszelf, onze verhouding tot de werkel­ijkheid, tot de ander en tot God?Een zoektocht naar nieuwe taal om op een gezonde, gegronde én gelovige manier te praten over offeren.

Publicatie

Teachers and social cohesion in diverse secondary classrooms

The present paper aims to examine how teachers contribute to social cohesion in terms of the three dimensions: social relations, group identification, and the common good. A qualitative study was conducted using interviews with teachers and students and observations in two Dutch secondary schools with diverse student populations. The results showed that the dimension most often addressed was the dimension of social relations, and teachers seemed to focus on individual students more than on the group as a whole. Bridging home and school, and group formation were main themes in the dimension of group identification. The main theme in the dimension of the common good was teacher practices with regard to rules, in which fairness was an important topic for students. The three dimensions of social cohesion are inter-related and should be considered alongside each other when schools are committed to strengthening social cohesion.

Publicatie