Zoeken

Rekenen in een combinatieklas

Omgaan met combinatieklassen en dan óók nog recht doen aan de onderwijsbehoeften rekenen is een hele toer. Eward Cozijnsen, leerkracht in groep 7/8 en Henk Rietdijk, opleidingsdocent reken-wiskunde, doen verslag van de werkwijze die zij ontwikkelden in een Pedagogische Proefpraktijk waarin mentoren, studenten en opleidingsdocenten samenwerken. Vanuit Handelingsgerichtwerken en inzichten uit de rekendidactiek hebben de auteurs een aanpak ontwikkeld voor combinatieklassen.

Publicatie

Elfstedenkoorts eigentijdse vorm van geloven’

Mensen verbeelden zich graag iets wat het dagelijkse overstijgt. Voor het ‘hogere’ is de samenleving bereid offers te brengen, dat toont de elfstedenkoorts (begin 2012) aan. Het laat zien dat mensen nog altijd zoeken naar zin.

Publicatie

Grondrechten. Kan vrijheid botsen?

In het publieke debat wordt vaak verondersteld dat de vrijheid van meningsuiting en de vrijheid van godsdienst botsen, omdat ze tegenstrijdige belangen vertegenwoordigen. Dat is niet zo. Wel botsen de rechten die burgers claimen in de voortgaande rechtenrevolutie. Een herwaardering van de fundamentele vrijheden en burgerrechten kan helpen bij een frisse kijk op de zich verder ontwikkelende rechtsstaat.

Publicatie

Passie voor professie

Van professioneel zelfbewustzijn of beroepstrots kan slechts sprake zijn wanneer er bij de beroepsoefenaar ook passie voor het werk aanwezig is. In mijn ogen moet een goede professional van zijn werk houden. Ik wil nog wel verder gaan: een goede professional houdt meer van zijn werk, dan van zijn carrière. In die zin moet iedere professional een echte amateur –een liefhebber –zijn, iemand die intrinsiek houdt van zijn werkzaamheden

Publicatie

Opbrengstgericht of talentgericht werken?

Zoals veel opleidingen is ook de pabo van de Christelijke Hogeschool Ede (CHE-Pabo) een proces ingegaan van bezinning op de onderwijsvisie: waar staan we voor en hoe willen we dat bereiken? Ter ondersteuning van dit proces is een onderzoek gestart naar onderwijsvisies. In een eerder gepubliceerd literatuuronderzoek kwamen we tot de omschrijving van twee actuele onderwijsvisies: in de ene visie staat opbrengstgericht werken voorop, in de andere visie ontplooiingsgericht werken. In het hier gepresenteerde vervolgonderzoek zochten we voor deze indeling empirische ondersteuning. Docenten van de CHE-pabo vulden een ‘vragenlijst onderwijsvisies’ in. De resultaten bevestigen de indeling op een aantal aspecten. Ook geven de resultaten aanleiding de term ontplooiingsgericht te vervangen door talentgericht. Op basis van de resultaten wordt gepleit voor contextueel onderwijs: onderwijs waarin plaats is voor de dynamiek van het talent van de leerkracht, de onderwijsbehoefte van de leerling en de vragen vanuit de samenleving.

Publicatie

Future Talk : Discussing hypothetical situations with prospective adoptive parents

The objective of this study is to contribute towards understandinghow welfare and justice discourses becomeapparent in institutional conversations where social workersinvolved in child protection have dual professional identities:that of helper and of gatekeeper. In this article weanalyse a specific conversational practice in a particular childprotection context: social workers asking questions abouthypothetical situations in interviews with prospectiveadoptive parents. We show the nature of these questions inface-to-face interactions between social workers andprospective adoptive parents. In addition, we also analysehow the social workers manage to integrate aspects oftesting the capabilities of the prospective adoptive parentswhile, at the same time, also helping them to become evenbetter prepared parents. Using the method of conversationanalysis makes it possible to analyse how the social workersare doing being a gatekeeper and/or helper withoutspelling that out.

Publicatie

Competencies in nursing students for organized forms of clinical moral deliberation and decision-making

Bachelor-prepared nurses are expected to be competent in moral deliberation and decision-making (MDD) in clinical practice. It is unclear, however, how this competence develops in nursing students. This study explores the development of nursing students’ competence for participating in organized forms of MDD in clinical practice, with an eye to improve nursing education. A cross-sectional descriptive survey was conducted by a questionnaire among first and fourth year bachelor nursing students and two cohorts of novice nurses of one bachelor program in nursing. Items included the variables knowledge, attitude and skills in relation to the nurse as professional, to the nursing process, and to the organization. Data collection took place in March 2009. Across 179 respondents, scores in MDD knowledge and skills are significantly higher for students later in nursing education, especially with regard to the variable ‘nursing process’. Attitudes towards MDD score significantly higher after completing nursing training, but lower scores appeared for MDD knowledge and skills, particularly in relation to the organization. Results suggest nursing education should reinforce students’ attitudes to structural forms of MDD, and clinical practice should reinforce nurses’ MDD knowledge and skills. Both education and practice should reinforce nurses’ MDD competence in relation to the organization.

Publicatie

Aansluiten bij Gods agenda

De volgende stellingen worden behandeld:Stelling 1: De e.b. is anno 2009 helemaal geen beweging meer, maar een gevestigd instituut, met alle kenmerken daarvan. De taal van ‘beweging’ is vooral nog identiteitsjargon, net zoals de taal van ‘(doorgaande) reformatie’ vooral identiteitsjargon is in wat ooit de gereformeerde beweging was.Stelling 2: De grote en voortdurende uitdaging van de e.b. lijkt mij dat zij telkens weer een beweging moet worden. Juist nu is dit de grootste opdracht voor de EA: bijdragen aan het ontstaan van ‘beweging’ en oppassen nu naar binnen gezogen te worden als een para-denominationele organisatie van de evangelische kerken. 2 Hoe ontstaat een beweging? Er zijn minstens drie dingen nodig: gedeeld verlangen, gebrek aan controle in het centrum en leiderschap vanuit de marge. Alleen verlangen is dus niet genoeg.Stelling 3: Om weer een beweging te worden, is een vurige toewijding aan Gods agenda het belangrijkst.

Publicatie