Zoeken

Via de Relationele Route onderweg

Het begeleiden van de samenwerking tussen ouders en pleeg- en gezinshuisouders is voor pleegzorgwerkers geen weg van A naar B, maar vraagt altijd om maatwerk. In de implementatie van de Relationele Route binnen de pleegzorgpraktijk identificeerden we een aantal spanningsvelden in deze samenwerking. Spanningsvelden wijzen op de gegevenheid van verschillende perspectieven waar de pleegzorgwerker haar of zijn weg in moet vinden.Dit artikel kan gelezen worden als een vervolg op de vorige publicatie over de Relationele Route: https://bijons.denvp.nl/bij-ons-september-2022/relationele-route?

Publicatie

Gedreven gemeenschap

De tijd waarin wij leven kan verlammend werken. Terwijl de overheid haar greep op maatschappelijke problemen dreigt te verliezen, trekken burgers zich steeds meer terug in hun eigen gelijk. Vervreemding en polarisatie liggen op de loer. Hoe moet het verder? Het is tijd voor herwaardering van maatschappelijke organisaties. Zij geven mede vorm aan de civil society, de tussenruimte tussen overheid en individu, waarin mensen in gezamenlijkheid verantwoordelijkheid nemen voor een menswaardig bestaan.In dit essay onderzoeken Jan Hoogland, Robert van Putten en Jan van der Stoep hoe maatschappelijke organisaties kunnen bijdragen aan het goede samenleven. Ze betogen dat deze organisaties voortdurend hun bedoeling, bezieling en binding moeten onderhouden. Verhalen zijn volgens hen de sleutel tot vernieuwing.In de bijlage is een leesfragment te downloaden.

Publicatie

Huurling of herder

Pas sprak ik weer iemand die vastliep op de structuren van de kerk. Vol passie voor de kerk. Voor zijn lokale gemeenschap. Én bereid om een theologische studie te volgen. Naast zijn drukke baan en gezinslevens. Om er vervolgens voortdurend aan herinnerd te worden dat een hbo-studie theologie niet voldoende is. Dat zijn kerk zijn roeping pas kan erkennen als hij intellectueel aan de eisen voldoet. Het verdriet stond in zijn ogen. Ook de vertwijfeling. ‘Moet iemand universitair opgeleid zijn om dominee te zijn?’ Dat is de vraag die de gelederen nu al een poosje bezighoudt.

Publicatie

Je kerk verhuren voor een technofeest? Niet doen

Kerken moeten ruimtes blijven waar je even tot bezinning komt, vinden Jan Martijn Abrahamse en Nyncke Graafland-van den Berg.

Publicatie

Verpleegkundigen en het leefstijlgesprek: beïnvloedende factoren en methoden

Er is steeds meer aandacht voor leefstijl in de zorg en er is een toename van beschikbare effectieve methodieken voor gedragsverandering. Desondanks is de implementatie van leefstijlinterventies complex en ingewikkeld, waardoor leefstijl nog geen integraal onderdeel van de reguliere zorg is. Verpleegkundigen hebben een belangrijke rol bij het bevorderen van een gezonde leefstijl. Verpleegkundigen ervaren echter barrières om leefstijl te integreren in de dagelijkse zorg. Tijd, onvoldoende kennis en middelen en weerstand bij de patiënt spelen hierin een centrale rol. Dit artikel laat een aantal eenvoudig toe te passen methodieken voor gedragsverandering zien, waarmee verpleegkundigen en mogelijk ook andere zorgprofessionals aan de slag kunnen gaan. Van belang is om aan te sluiten bij de wensen en behoeften van de patiënt, zoals vanuit de benadering van Positieve Gezondheid, om de eigen regie en intrinsieke motivatie te vergroten. Op deze manier hopen we een bijdrage te leveren aan het versterken van de implementatie van leefstijl in de zorg, aansluitend bij de Coalitie Leefstijl in de Zorg.

Publicatie

Praktijkvoorbeeld: Samen werken aan meer inclusieve en diverse lerarenopleidingen

Het Nederlandse Ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap faciliteert de alliantie ‘Divers voor de klas’ om een vierjarig project uit te voeren gericht op meer diverse en inclusieve lerarenopleidingen. Door te streven naar een inclusieve cultuur wordt beoogd dat meer studenten uit minderheidsgroepen voor een lerarenopleiding kiezen en doorstromen naar het onderwijs, waardoor het lerarentekort wordt verkleind. Een nulmeting laat zien dat studenten die een inclusieve cultuur op de lerarenopleiding ervaren, eerder verwachten in het onderwijs te gaan werken. Dit wijst erop dat een inclusieve cultuur mogelijk kan bijdragen aan minder uitval van studenten en meer studenten zich verbinden aan het onderwijs, wat uiteindelijk kan bijdragen aan het verkleinen van het lerarentekort.Het project ambieert een meer diverse instroom en inclusieve cultuur bij de negen deelnemende lerarenopleidingen te bevorderen. Werk maken van inclusie is een gevoelige en complexe ambitie, met als risico dat men blijft hangen in beschuldigingen als niet de goede taal wordt gebruikt. Om constructief en structureel aan een inclusieve cultuur te werken, zijn eerst de concepten inclusieve cultuur en diversiteit helder gedefinieerd en is in de literatuur nagegaan hoe diversiteit en inclusie versterkt kunnen worden. Op basis hiervan is een online werkomgeving ontwikkeld. Gebruikerservaringen met de werkomgeving laten zien dat deze leidt tot het ontwikkelen van een visie, gemeenschappelijke taal en bewustwording bij alle medewerkers binnen de opleiding en tot een concreet actieplan.Tijdens dialoogsessies met de negen lerarenopleidingen wordt duidelijk hoe gevoelig het werken aan inclusie ligt en wat in de specifieke context remmend is en vragen oplevert. Er ontstaat ruimte voor zelfreflectie bij alle betrokkenen. Een gedeeld inzicht uit de dialoogsessies is dat een inclusieve en diverse opleiding vraagt om een opleidingsbrede aanpak en nauwe samenwerking met opleidingsscholen.De combinatie van de werkomgeving, kennissessies en dialoogsessies dragen bij aan het delen van concrete inzichten en handvatten om daadwerkelijk met elkaar aan de slag te gaan. Het project is, gezien deze eerste ervaringen met de opzet en de sterke aanwas van het aantal lerarenopleidingen, een veelbelovend praktijkvoorbeeld waarmee uiteindelijk het lerarentekort kan worden tegengegaan.

Publicatie

Monitoring en evaluatie van de Human Capital Agenda Regio Foodvalley

Na de officiële vaststelling van de Human Capital Agenda voor de periode van 2022-2025, is Regio Foodvalley begonnen met de uitvoering van deze agenda. Het is essentieel om gedurende de uitvoering van de agenda grip te houden op de voortgang en betrokken partijen hiervan op de hoogte te brengen. Het lectoraat Dienstbaar Organiseren heeft onderzoek gedaan naar een methode voor het monitoren en evalueren van de voortgang en effectiviteit van de Human Capital Agenda. Deze methode richt zich op de volgende aspecten:1. Monitoring: het monitoren van de voortgang van de uitvoering van de Human Capital Agenda en het identificeren van eventuele knelpunten of afwijkingen.2. Bijsturing: het waar nodig bijsturen van de activiteiten die uitgevoerd worden onder de Human Capital Agenda om ervoor te zorgen dat de doelstellingen worden behaald.3. Evaluatie: het evalueren van de activiteiten en interventies om te bepalen welke wel en niet goed werken en welke kunnen worden geoptimaliseerd.4. Communicatie: het op de hoogte brengen van betrokken stakeholders over de voortgang van de Human Capital Agenda en het delen van informatie en kennis om de samenwerking en afstemming te bevorderen.

Publicatie

‘Het is toch wel heel fijn dat je met iemand kan praten’

Uit eerder onderzoek bleek dat professionele begeleiding van en een vangnet voor buddy’s wenselijk is. Buddy’s hebben behoefte aan begeleiding rond communicatie en willen iemand kunnen raadplegen bij dilemma’s en vragen. In dit vervolgonderzoek is buddy’s een korte training van twee bijeenkomsten aangeboden door professionals. Voor deze training werden ervaringsdeskundige ouders geworven, geselecteerd en getraind. Vervolgens is onderzocht wat de meerwaarde van deze buddy’s is op het al bestaande aanbod, gericht op de ontwikkeling van het kind. In dit onderzoeksverslag worden de lessen gepresenteerd die wij hierbij geleerd hebben.

Publicatie