Zoeken

Hoe sterft Jezus?

In het kader van het sterfjaar van Franciscus van Assisi kijken we in dit artikel naar de dood van Jezus - het voorbeeld van Franciscus. Hoe wordt Jezus' dood eigenlijk geportretteerd in de vier evangelies? Wat zijn de verschillen en overeenkomsten? Welke accenten leggen de evangelisten?

Publicatie

Daily Cross-Bearing Reconsidered

Does καθ’ ἡμέραν belong to the call to bear one’s cross in Luke 9:23? While many believe the case is closed, this short article proposes reconsidering it. While there is certainly a textual basis for καθ’ ἡμέραν, the evidence, except ????75, is from the fourth century or later. However, recent research by Brent Nongbri has criticized the early dating of ????75 (175–225 CE), making a case that the fourth century might also be possible. This later date coheres with all other witnesses to the phrase, including the Latin and Coptic versions. That, together with the other Greek manuscripts, seems to suggest that καθ’ ἡμέραν appeared in the late third century, provided that we follow Nongbri’s suggestion. This study demonstrates the implications of how dating papyri can influence exegesis, as the concept of “daily cross-bearing” has had a profound impact on scholarship and the beliefs of Christians throughout the ages.

Publicatie

Beelden van Ouderen - Inspiratieboek voor het Onderwijs

Dit inspiratieboek is ontwikkeld als praktische aanvulling voor het onderwijs en gebaseerd op het onderzoek *Beelden van ouderen in het onderwijs van Social Work en Verpleegkunde.* Het biedt een verzameling (werkvorm)activiteiten en onderwijsideeën die inspiratie kunnen bieden voor docenten, studenten en curriculumteams om te streven naar realistische en genuanceerde beeldvorming over ouderen in het onderwijs.

Publicatie

Kan een christen militair zijn?

In dit artikel laten we zien hoe divers het christelijk denken over militaire dienst is geweest. Vanaf het vroegste begin waren daar verschillende ideeën over. Dit artikel schetst in vogelvlucht de verschillende perspectieven die zijn ingenomen.

Publicatie

Praatplaten voor leefstijl gesprekken

Praktijkondersteuners kunnen aan de hand van praatplaten gedragsveranderingsmethodieken toepassen bij het bevorderen van een gezonde leefstijl. In deze studie is onderzocht welke implementatiestrategieeen nodig zijn om deze praatplaten duurzaam in te bedden in de dagelijkse praktijk. Praktijkondersteuners hebben een workshop en intervisie gevolgd. Deze scholing is geevalueerd. Duurzame implementatie vraagt scholing aan de hand van praktische voorbeelden, oefenen en samen leren. Daarnaast zijn blijvende ondersteuning, inbedding in de praktijk en regionale ondersteuning van belang.

Publicatie

Vertical Farming als verdienmodel voor agrarisch ondernemend Regio Foodvalley

Een ontwikkeling om de stijgende wereldbevolking te kunnen blijven voeden is vertical farming: gewassen telen in meerdere lagen in een geklimatiseerde omgeving. In dit project is vertical farming als verdienmodel voor agrarisch ondernemend Regio Foodvalley onderzocht. Vertical farmer Milligreens, pionier in Regio Foodvalley, zet haar microgroenten en cressen af richting restaurants, groothandels en cateraars. Het onderzoek heeft de marktperspectieven van gewassen voor een hoger segment (bijvoorbeeld inhoudsstoffen) onderzocht. Vrijkomende agrarische bebouwing (VAB) – voornamelijk lege stallen – biedt mogelijk potentie voor opschaling en verdere professionalisering van vertical farming. Het consortium bestaat uit de Christelijke Hogeschool Ede, Milligreens en Regio Foodvalley.

Publicatie

Everyday co-parenting in a polymedia environment

In this paper we analyse “interconnected communication sequences” between Professional Foster Parents (PFPs) and Birth Parents (BPs) in family-style group care. Interconnected communication sequences are coherent sequences constructed by participants by use of multiple communication media.In family-style group care, children live with PFPs and regularly visit their BPs, which implies PFPs and BPs share the care for children. This co-parenting relationship is important in supporting the quality of contact between child and parents, which is essential for the child’s development and wellbeing. However, a harmonious co-parenting relationship is difficult to achieve and maintain.To gain more insight in the intricacies of the complex PFP-BP relationship, we examine unfolding PFP-BP contact. Specifically, we examine two cases of instant messaging followed by a telephone call between PFPs and BPs. Our analysis disentangles how through text messaging PFPs and BPs propose to call for a particular reason and plan a call at an appropriate moment for both parties, and how they re-establish mutual availability in the call opening and collaboratively re-invoke the reason for calling. The negotiation of when to talk about what and how proves to be infused with relationship work and thereby instantiates some of the sensitivities of “co-parenting” in family-style group care.With our empirical analysis of everyday interconnected polymedia communication in different modalities (instant messaging and telephone interaction) in family-style group care, we aim to contribute to knowledge of interactional practices in the field of social work.

Publicatie

Beyond motivation

This article reports the findings of focus-group discussions with healthcare providers concerning thefacilitators and barriers they experience when engaging in therapeutic patient education (TPE).Methods: Five focus-group discussions were held with a total of 21 primary and secondary healthcare providers.Discussions were moderated using a topic list that was co-created with healthcare providers. All discussions wererecorded, transcribed verbatim and analysed thematically.Results: Healthcare providers consider TPE important, but it requires long-term, continuous effort in order to beeffective. They sometimes doubt its effectiveness and their own efficacy. Moreover, healthcare providers experiencea lack of a supportive environment. Overall, their experiences could be captured in four categories ofdeterminants of engaging in TPE: Capabilities, Motivation, Physical Context and Social Context.Conclusion: Therapeutic patient education requires healthcare providers to be capable and motivated. Tomaintain the continuous effort needed, healthcare providers need to be supported both socially (e.g. by colleaguesand management) and physically (e.g. through communication infrastructure).Innovation: In contrast to previous studies focusing on the motivation and capability of healthcare providers toperform TPE, this study contributes to innovation in health communication by identifying social and physicalfactors that determine whether TPE is delivered continuously under actual or perceived constraints in terms oftime and effectiveness.

Publicatie