Publicatie

Kantelende kennis – wankelend onderwijs

Het hoger onderwijs is in beweging. De afgelopen maanden werd in de media veel gediscussieerd over de kwaliteit van het PABO-onderwijs. Zijn PABO's de kwalificatie ‘hoger onderwijs’ nog wel waard? Hebben startende leraren basisonderwijs wel voldoende intellectuele en culturele bagage voor de belangrijke taak die ze hebben in het vormen van jonge mensen? Veel van die discussie heeft te maken met de inrichting en organisatie van het onderwijs aan de leraarsopleidingen, waarbij tegenwoordig het sociaal-constructivistisch denken een belangrijke rol speelt. Daarmee wordt de discussie gelijk ook breder getrokken dan alleen die over de kwaliteit van de PABO. Volgens sommigen is de sociaal-constructivistische onderwijsfilosofie de veroorzaker van veel problemen in het hoger onderwijs. Volgens anderen biedt het juist zicht op de oplossing van gesignaleerde problemen. Tijd voor een kritische verkenning.

Auteur(s)

Jan Marten Praamsma

Publicatietype

Artikel

Trefwoorden

Hoger onderwijs, Nieuwe leren, Onderwijsfilosofie

Taal

Nederlands

Gepubliceerd in

Beweging, Periodiek orgaan van de Stichting voor Re­formato­rische Wijs­begeerte, jg. 69, nr. 1,Amsterdam 2005

Gepubliceerd op datum

2005-12-03