Filters
571 resultaten gevonden
Zachter, minder, trager, zwakker
Het Trimbosrapport uit 2023 met de veelzeggende titel Harder, better, faster, stronger? agendeert de rol van onzekerheid in relatie tot prestatiedruk. De onderzoekers signaleren een ‘opeenstapeling van onzekerheden’ waar studenten onder lijden. Centrale vraag in dit hoofdstuk is daarom: hoe kan het hoger onderwijs reageren op de noodkreet die uit het Trimbosrapport klinkt en studenten beter leren omgaan met onzekerheid? Allereerst wordt geconstateerd dat meritocratie mede debet is aan onzekerheid en bovendien op een technocratische wijze kijkt naar de bestrijding daarvan. Vervolgens wordt betoogd dat het meritocratische denken door zijn technocratische karakter niet in staat is om de problematiek van onzekerheid te adequaat adresseren. Meritocratie miskent te veel het existentiële karakter ervan. Die dimensie ontbreekt ook in het Trimbosrapport, waardoor de repertoires die de onderzoekers aanreiken, tekortschieten. Daarom bepleiten de auteurs een perspectiefwisseling, waarbij aanknopingspunten worden gezien in aandacht voor de levensbeschouwelijke dimensie in het onderwijs voor een betere omgang met onzekerheid. Uitgewerkt wordt hoe het hoger onderwijs existentiële kwesties een plek kan geven in het curriculum, welke pedagogische kwaliteiten docenten daarvoor nodig hebben en welke eisen dit aan de schoolomgeving stelt.
Bezieling en Professionaliteit | 10-04-2025Gezond eten bevorderen
In de rol van ‘gezondheidsbevorderaar' hebben wijkverpleegkundigen een belangrijke taak bij het bevorderen van gezond eet- en drinkgedrag. In de praktijk vervullen wijkverpleegkundigen deze rol nog niet altijd. Het is onduidelijk welke factoren hierop invloed hebben. Het doel van deze studie was het in kaart brengen van belemmerende en bevorderende factoren die wijkverpleegkundigen ervaren in het bevorderen van gezond eet- en drinkgedrag van cliënten. En ook: welke factoren hebben daarom aandacht nodig in professionalisering?
Leefstijl en Gezondheidsbevordering | 10-04-2025Epiloog: Bouwstenen voor de transformatie van onderwijs en samenleving
Onderwijs voorbij de meritocratie bevat elf academische bijdragen en zes praktijkbijdragen die de verbeelding over goed onderwijs uitdagen en verrijken. De auteurs laten zich daarbij voeden door bronnen uit filosofie, pedagogiek en theologie. In de Epiloog beschrijven de auteurs drie thematische lijnen: (on)gelijkheid, dienstbaarheid en brede ontwikkeling. Ze beschrijven deze lijnen als onderdeel van een transformatie van het onderwijs om voorbij de meritocratie te kunnen geraken. Tenslotte gaan ze na wat de transformatie van het onderwijs impliceert voor de samenleving en draaien ze het perspectief om: Welke samenleving heeft het onderwijs nodig?
Bezieling en Professionaliteit | 10-04-2025Onderwijs voorbij de meritocratie
Prestaties, prestaties, prestaties. Het onderwijs lijdt aan prestatiepijn die alsmaar heviger wordt. Kunnen leerlingen, docenten en scholen de oplopende prestatieverplichtingen wel nakomen? Als we met nog meer inspanning voor betere prestaties nauwelijks verder komen, waarmee dan wel?Onderwijs voorbij de meritocratie kijkt voor het vraagstuk van prestaties naar het onderliggende meritocratisch ideaal van de eigen verdiensten en stelt dat ter discussie. Het meritocratisch ideaal is weliswaar aantrekkelijk, maar in de huidige samenleving en in het huidige onderwijs is dat ideaal tiranniek geworden. De meritocratie holt de solidariteit uit en ondermijnt de menselijke waardigheid.Aan de orde zijn vragen als: hoe heeft het meritocratisch ideaal zijn weg gevonden in het onderwijs? Wat is de betekenis ervan voor het werken aan gelijke kansen en waardoor schiet dit haar doel voorbij? Hoe kunnen scholen onderwijs en gelijke kansen realiseren voorbij de meritocratie? Wat zijn bruikbare en relevante alternatieven voor het eenzijdig streven naar eigen verdiensten? Wat hebben onderwijsbestuurders, schoolleiders, docenten en andere betrokkenen daarvoor te doen?Onderwijs voorbij de meritocratie bevat elf academische bijdragen en zes praktijkbijdragen die de verbeelding over goed onderwijs uitdagen en verrijken. De auteurs laten zich daarbij voeden door bronnen uit filosofie, pedagogiek en theologie.De bundel is voor moedige mensen in het onderwijs, de samenleving en de politiek.
Bezieling en Professionaliteit | 10-04-2025Is the Exoneration-Forgiveness Distinction in Contextual Therapy Evident in Practice, and What Can We Learn From It?
This article compares exoneration with the correlated concept of forgiveness. According to Contextual Therapy, a fundamental distinction exists between the two. It states that exoneration depends on an adult reassessment of history, resulting in the offender being freed of guilt. Conversely, according to Contextual Therapy, forgiveness is beyond reassessment and relies on the generosity of the forgiver while retaining the assumption of guilt on the part of the wrongdoer. After briefly introducing and concisely overviewing contextual theory, the five core elements of exoneration are identified as (a) an intrapersonal, interpersonal, or posthumous process; (b) motivated by loyalty and obligation; (c) recognition of suffered injustice; and (d) an adult reassessment, leading to (e) a promise of improvement. Then, the core elements are compared with the findings of a previously conducted international phenomenological research study on forgiveness processes between children and parents. Instead of finding evidence of the distinction between exoneration and forgiveness as Contextual Therapy proposes, this article confirms the importance of the five identified elements for both exoneration and forgiveness.
09-04-2025De Heiligheid van de Heilige
Geloofsopvoeding is een uitdaging in een wereld waar religie niet langer vanzelfsprekend is. Opgroeien met geloof betekent vandaag de dag vaak opgroeien met vragen. Moeilijkheden met de geloofsopvoeding zijn dan ook zeker niet nieuw. Zowel Martin Buber als Emmanuel Levinas hielden zich in de vorige eeuw bezig met de rol van geloof in menselijke opvoeding en ontwikkeling. ln deze tekst verkent Jan Marten Praamsma de inzichten van beide joodse denkers en onderzoekt hoe zij ons een nieuwe kijk kunnen bieden op geloofsopvoeding in een tijd waarin religieuze vanzelfsprekendheden verdwijnen. Eerst ontmoeten we Buber in Wenen, later Levinas in het Marokkaanse bergdorp Toumliline.
01-03-2025Van slimme stad naar ecosysteem
In het nieuwe Future City boek ‘Van slimme stad, naar ecosysteem‘ wordt teruggeblikt op vijf jaar intensief samenwerken binnen de City Deal Slimme Stad, trekken we hieruit waardevolle lessen en presenteren we de 25 belangrijkste resultaten. Daarnaast kijken we samen met experts vooruit, om te leren van hun inzichten over het werken in ecosystemen. Dit ebook bevat vele bijdragen waaronder een gesprek met hoogleraar entrepeneurship and ecosystems aan Nyenrode Business University (tevens lector aan de CHE), Henk Kievit, over ecosystemen door een bestuurlijke bril.
Dienstbaar Organiseren | 07-02-2025Epiloog (Beleid en Maatschappij)
Nawoord van de redacteuren bij de diverse artikelen in het tijdschrift 'Beleid en Maatschappij' n.a.v. het verschijnen van het WRR-rapport 'Grip. Het maatschappelijk belang van persoonlijke controle' van november 2024
Bezieling en Professionaliteit | 03-02-2025