Het verhaal van jouw gezin

In deze minor gaan we in op onderwerpen als:

• maatschappelijke, politieke en culturele invloeden op de plek van het gezin in de samenleving;
• de manier waarop relationele balansen van ‘geven en ontvangen’ tussen mensen werken; loyaliteiten, een contextuele manier van kijken.
• het ontdekken van de verantwoordelijkheid voor elkaar en de relatie(s) waarin we leven, en het onrecht dat het zicht op die verantwoordelijkheid kan vertroebelen;
• verbanden en oorzaken van beïnvloeding ontdekken van waaruit het idee dat de wereld en jijzelf maakbaar zijn in een reëel perspectief komt te staan;
• autonomie en verbondenheid, sekseverschillen, relatietypen en echtscheiding.
• communicatie, veiligheid in gezinnen en sexe-specifieke socialisatie. LHBTIQ, genderneutraal opvoeden en het fenomeen samengestelde gezinnen

De minor heeft een algemeen deel waarin we ingaan op jouw eigen familiegeschiedenis aan de hand van deze thema’s. Je zult veel ontdekken over hoe het bij jou thuis werkt! Je krijgt woorden voor dingen die je misschien al wel wist. De confrontatie met medestudenten uit heel andere gezinnen geven je een frisse blik op jouw eigen vanzelfsprekendheden.
Daarnaast heeft de minor een beroepsspecifiek deel, waarin je verkent hoe je opgedane ontdekkingen over gezinnen kunt toepassen in jouw beroepsspecifieke context. Je werkt hier zoveel mogelijk samen met mensen uit andere beroepsachtergronden om tot nieuwe ideeën te komen en samen bij te dragen aan een maatschappij waarin het gezin een dragende kracht is.

1. De studenten verwerven kennis over en inzicht in gezinssystemen vanuit verschillende perspectieven (o.a. sociologisch perspectief en contextueel denken.
2. De studenten verbinden de theorie aan persoonlijke ervaringen met het gezin, en ontdekken hoe maatschappij en intergenerationele overdracht invloed uitoefent op het eigen gezin, de eigen persoon en de beroepshouding
3. De studenten doen recht aan mensen met wie beroepshalve gewerkt wordt, wat te zien is in
   1. een professionele visie op gezinnen
   2. een beroepsprodukt waarin de bouwstenen van de minor gebruikt wordt

Je volgt wekelijks vakken met betrekking tot sociologie en Contextueel Denken. Als verwerkingsopdracht na de colleges pas je de behandelde inzichten toe op je eigen socialisatie en gezinsgeschiedenis. Je leert dus ‘uit ervaring’ de kennis over gezinnen toe te passen. 

Wekelijks wissel je jouw ontdekkingen uit met een medestudent en leg je die vast in een logboek (toets 1). In deze minor ga je dus actief aan de slag met jouw eigen context. Je ontdekt de bijzonder- en eigenaardigheden van jouw eigen familie en ontdekt ook hoe jouw plek in die familie je heeft beïnvloed, persoonlijk en als professional. Ook word je uitgedaagd keuzes te maken: wandel jij op hetzelfde pad als je ouders, of neem jij een andere afslag?

In het beroepsspeficieke deel wordt kennis aangeboden, krijg je uitdagende opdrachten en ga je op pad om in de praktijk uit te zoeken welke missie en mogelijkheden jij hebt in het ‘recht doen aan gezinnen’. Jouw eigen leervragen en antwoorden zijn leidend voor het beroepsproduct (toets 2) waarop je wordt getoetst. Je ontwikkelt jouw eigen visie op de plek van gezinnen in de maatschappij, ook in relatie tot je beroep.

Het beroepsprodukt dat je maakt kan allerlei vormen hebben, zoals:

• Een handleiding voor managers van supermarkten om jonge werknemers meer loyaal te maken
• Een les voor het basisonderwijs over ‘rouw&verlies’ waarin kennis uit de vakgebieden Social Work en Onderwijs elkaar versterken
• Een spel voor broers en zussen van chronisch zieke kinderen, om in gesprek te komen over hún zorgen 

Een student in opleiding tot leerkracht:

“Door de vakken contextueel denken en Transactionele Analyse ben ik er achter gekomen dat het gezin zo een belangrijk en essentieel rol speelt in de socialisatie van kinderen. Geen cultuur is het zelfde, en leerlingen worden verschillend opgevoed. Juist daarom ben ik van mening dat ik mijn rol als docent nu anders moet vormgeven.

En dat geldt eigenlijk ook voor sociologie en veiligheid en signaleren. Jullie hebben krachtige combinatie van vakken neergezet die ik op eigen opleiding zou willen aanraden.

De minor is geen standaard ‘’studiepunten behalen’’ mentaliteit geweest. Nee, de minor heeft betekenis gegeven aan mijn eigen situatie en heeft mij reden gegeven om meer van betekenis te zijn voor (kwetsbare) leerlingen.”