$name
In het kort
Schoolmaatschappelijk Werk is in toenemende mate in de aandacht. Scholen en gemeenten zoeken wegen om gezamenlijk beleid te ontwikkelen. Ook de Schoolmaatschappelijk Werker zoekt naar wegen om zich te positioneren in het veld van onderwijs en hulpverlening.
Deze opleiding Schoolmaatschappelijk Werk helpt werkers zich te bezinnen op hun positie en hun kwaliteiten te ontwikkelen. Naast het overbrengen van de laatste kennis en ontwikkelingen zal er veel aandacht besteed worden aan de eigen inbreng van de deelnemers en aan intervisie.
Doelgroep
De cursus staat open voor:
- Maatschappelijk werkers die zich oriënteren op het schoolmaatschappelijk werk.
- Beginnend schoolmaatschappelijk werkers die zich willen bezinnen op hun taak en positie.
- Onderdelen van de opleiding kunnen gevolgd worden door zorgcoördinatoren en andere betrokkenen (schoolpsychologen enz.) op belangstelling.
Doelstelling
- Oriëntatie en bezinning op de taak en plaats van het schoolmaatschappelijk werk.
- Reflectie op werkwijze en positiebepaling van de schoolmaatschappelijk werker.
- Uitwisseling van kennis en ervaring tussen schoolmaatschappelijk werkers.
Inhoud
- Signaleren, samenwerken, verwijzen en grenzen stellen.
- Positionering, profilering, samenwerking en grenzen stellen (binnen en buiten school).
- Wetgeving, privacy, dossiervorming, rapportage.
- Consultatie, coaching en contextuele benadering.
- Praten met kinderen, adolescenten en ouders.
Opleiders
De opleiding wordt verzorgd door docenten van de CHE en gastdocenten uit de praktijk.
- Ben Visser (coördinator)
- Marinka Brandwijk-Kok
- Maarten Verheij
Cursusduur
In totaal 6 cursusdagen. Structureel wordt tijd ingeruimd voor begeleide intervisie in kleine groepen.
Studiebelasting
- Studiedagen 42 uur
- Studietaken/voorbereiding 42 uur
- Totaal: 84 uur