Docent en Talent

Ontwikkelingen in het onderwijs worden zelden bepaald door de mensen die voor de klas staan. Wie carrière maakt, groeit bij de lesgevende taken en bij de kinderen vandaan. Er is een hiërarchie gegroeid waarin ‘kennen’ en ‘handelen’ gescheiden zijn.

Geef de onderwijsontwikkeling terug aan leraren
De pedagogische proefpraktijk als verbinding tussen kennen en handelen

Het lectoraat Docent en Talent wil kennen en handelen met elkaar verbinden: ontwikkelingen in het onderwijs zouden vanuit leraren zelf moeten komen. Goed onderwijs ontstaat immers niet alleen vanuit kennis die leraren van buitenaf aangereikt krijgen, maar ook vanuit de kennis die zijzelf opdoen in hun dagelijkse praktijk.

Lectorale rede
Op woensdag 13 oktober hield lector Jacquelien Bulterman-Bos haar lectorale rede getiteld 'Geef de onderwijsontwikkeling terug aan leraren'. In dit boekje kunt u de rede lezen.